ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS -ENSINO MÉDIO

 1 ANO A- Professora: Marcela

Devolutiva: marcelaalessandra@prof.educacao.sp.gov.br

Orientacão de Estudo 1

Ler para compartilhar histórias:
● Escolha um livro, observando a capa, o título e o autor.
● Se o livro for curto, escolher mais uns dois ou três.
● Se quiser, poderá ler o livro todo, mais de um capítulo ou um capítulo só por DIA. O importante é que siga o ritmo próprio de leitura. Só não vale ficar sem ler.

Orientação de Estudo 2  

Roteiro para a elaboração de análise literária:

Você escolhe o seu livro para análise :

1-Bibliografia e dados do livro: 

a) Nome do livro; autor; editora; ano de publicação.

b) dados biográficos do autor.(resumidos)

2-Análise do enredo:

a) Quais os temas abordados no livro lido?

b) Apresente a organização da narrativa – o início, meio e fim. Caso tenha outra ordem, explique a sequência utilizada pelo autor. 

c) Quais são os principais conflitos da narrativa? Elabore sua resposta narrando os trechos de conflitos.

3-Análise do foco narrativo:

a) Quem conta a história? Justifique com pelo menos três trechos da narrativa.

b) O narrador conversa com o leitor?

c) Que tipo de narrador possui – narrador-personagem ou narrador-observador? Justifique.

4-Análise do espaço:

a) Onde se passa a história? O autor descreve com detalhes este local? 

5-Análise das personagens:

a) Quais são as personagens principais da história? Aponte a descrição física utilizada pelo autor. 

6-Comentário final:

a) Qual a mensagem apreendida? Justifique.

c) Você notou alguma semelhança com a realidade de nosso cotidiano? Justifique.

Bom trabalho!

1 ANO B e C - PROFESSORA SARA 

Habilidades: Desenvolver a leitura e autoanálise através de uma produção textual.

Respondam na plataforma do google, de preferência digitado, ou envie para o email: saranoemia@prof.educacao.sp.gov.br  

Depois da leitura a seguir do texto de William Shakespeare, faça uma produção textual com uma autoanálise com base nas lições de vida apresentadas e escreva pontos negativos e positivos que deva melhorar como pessoa.

Ps.: A produção textual deve conter de 15 á 30 linhas.

Aprendendo (William Shakespeare)

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma.  E você aprende que amar não significa apoiar-se e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.  E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e os olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.  E aprende a construir todas as estradas no hoje porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.

Depois de um tempo você aprende que o sol queima se  ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que, não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando. E você precisa perdoá-la por isso.

Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que se leva anos para se construir uma confiança e apenas segundos para destruí-la. E que você pode fazer coisas em um instante das quais vai se arrepender pelo resto da vida.

Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida,  mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam. Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.

Descobre que as pessoas que você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas. Pode ser a última vez que as vejamos.

Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros,  mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser e que o tempo é curto.

Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo .Mas,se você não sabe para onde está indo,qualquer lugar serve.

Aprende que ou você controla seus atos ou eles o controlarão. E que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem  dois lados.

Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as consequências.

Aprende que paciência requer muita prática.

Descobre que, algumas vezes, a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.

Aprende que a maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que  aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou.

Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.

Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens. Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.

Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não dá a você o direito de ser cruel.

Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não ama com tudo que pode; pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem demonstrar ou viver isso.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém. Algumas vezes você tem que aprender a perdoar a si mesmo.

Aprende que com a mesma severidade com que julga , você será em algum momento condenado.

Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração for partido. O mundo não irá parar  para que você o conserte.

Aprende que o tempo não é algo que se possa voltar para trás .Portanto,plante seu jardim e decore sua alma em vez de esperar que alguém lhe traga flores.

E você aprende que realmente pode suportar... Que realmente é forte e que pode ir muito mais longe, depois de pensar que não se pode mais.

E que realmente a vida tem valor e que você tem valor  diante da vida.

Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse pelo medo de tentar.

NOVA ATIVIDADE - ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

--ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS

MATÉRIA: Orientação de estudos  

DEVOLUTIVA POR E-MAIL: saranoemia@prof.educacao.sp.gov.br

PRAZO DE ENTREGA: 22 de maio de 2020

PROFESSOR(A): Sara Noemia Palombo

SÉRIE: 1ºB 1 °C         ENSINO:  MÉDIO

CONTEÚDO: 

Explicação OnLine: https://www.youtube.com/watch?v=jo4oCxkaYTI

Habilidades priorizadas:

1. autonomia
2. disciplina
3. responsabilidade
4. concentração
5. motivação

Orientações específicas: Assista a vídeo-aula do dia 27/04 da CMSP (link acima) para poder responder as questões.

Técnicas de estudo

1. Grifar texto
2. Fazer anotações
3. Identificar palavras-chaves
4. Fazer desenhos e esquemas
5. Resumos
6. Mapas conceituais

Atividade: 

Responder as questões e entregar digitado via e-mail.

1. Você já parou para refletir sobre o que é estudar?
2. Nesse novo ambiente, o que é estudar em casa?
3. Quais são os objetivos e sonhos que podem ser realizados através dos estudos?
4. Quais técnicas que você utiliza para estudar?

Crie seu próprio horário de estudos.

Se quiser imprima o modelo do link do google drive (https://drive.google.com/drive/folders/0B8pSSH6xeqLodEt2LVJzOEpEYVk) e preencha com suas disciplinas e horários. Fotografe e envie seu horário de estudos feitos para eu avaliar.

O aluno deve enviar a Devolutiva com:

 Nome Completo: _____________ N°: _____  SÉRIE:_______ Data:___________

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2 ANO A - Professor Sara

Habilidades: Desenvolver a leitura e autoanálise através de uma produção textual.

Respondam na plataforma do google, de preferência digitado, ou envie para o email: saranoemia@prof.educacao.sp.gov.br  

Depois da leitura a seguir do texto de William Shakespeare, faça uma produção textual com uma autoanálise com base nas lições de vida apresentadas e escreva pontos negativos e positivos que deva melhorar como pessoa.

Ps.: A produção textual deve conter de 15 á 30 linhas.

Aprendendo (William Shakespeare)

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma.  E você aprende que amar não significa apoiar-se e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.  E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e os olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.  E aprende a construir todas as estradas no hoje porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.

Depois de um tempo você aprende que o sol queima se  ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que, não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando. E você precisa perdoá-la por isso.

Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que se leva anos para se construir uma confiança e apenas segundos para destruí-la. E que você pode fazer coisas em um instante das quais vai se arrepender pelo resto da vida.

Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida,  mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam. Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.

Descobre que as pessoas que você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas. Pode ser a última vez que as vejamos.

Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros,  mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser e que o tempo é curto.

Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo .Mas,se você não sabe para onde está indo,qualquer lugar serve.

Aprende que ou você controla seus atos ou eles o controlarão. E que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem  dois lados.

Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as consequências.

Aprende que paciência requer muita prática.

Descobre que, algumas vezes, a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.

Aprende que a maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que  aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou.

Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.

Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens. Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.

Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não dá a você o direito de ser cruel.

Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não ama com tudo que pode; pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem demonstrar ou viver isso.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém. Algumas vezes você tem que aprender a perdoar a si mesmo.

Aprende que com a mesma severidade com que julga , você será em algum momento condenado.

Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração for partido. O mundo não irá parar  para que você o conserte.

Aprende que o tempo não é algo que se possa voltar para trás .Portanto,plante seu jardim e decore sua alma em vez de esperar que alguém lhe traga flores.

E você aprende que realmente pode suportar... Que realmente é forte e que pode ir muito mais longe, depois de pensar que não se pode mais.

E que realmente a vida tem valor e que você tem valor  diante da vida.

Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse pelo medo de tentar.

NOVA ATIVIDADE - PROFESSORA SARA

ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS

MATÉRIA: Orientação de estudos                     

DEVOLUTIVA POR E-MAIL: saranoemia@prof.educacao.sp.gov.br

PRAZO DE ENTREGA: 22 de maio de 2020                                   

PROFESSOR(A): Sara Noemia Palombo

SÉRIE: 2ºA 2ºB    ENSINO:  MÉDIO

CONTEÚDO: 

Explicação OnLine: https://www.youtube.com/watch?v=jo4oCxkaYTI

Habilidades priorizadas:

1. autonomia
2. disciplina
3. responsabilidade
4. concentração
5. motivação

Orientações específicas: Assista a vídeo-aula do dia 27/04 da CMSP (link acima) para poder responder as questões.

Técnicas de estudo

1. Grifar texto
2. Fazer anotações
3. Identificar palavras-chaves
4. Fazer desenhos e esquemas
5. Resumos
6. Mapas conceituais

Atividade: 

Responder as questões e entregar digitado via e-mail.

1. Você já parou para refletir sobre o que é estudar?
2. Nesse novo ambiente, o que é estudar em casa?
3. Quais são os objetivos e sonhos que podem ser realizados através dos estudos?
4. Quais técnicas que você utiliza para estudar?

Crie seu próprio horário de estudos.

Se quiser imprima o modelo do link do google drive (https://drive.google.com/drive/folders/0B8pSSH6xeqLodEt2LVJzOEpEYVk) e preencha com suas disciplinas e horários. Fotografe e envie seu horário de estudos feitos para eu avaliar.

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2 ANO B - Professor Sara

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Depois da leitura a seguir do texto de William Shakespeare, faça uma produção textual com uma autoanálise com base nas lições de vida apresentadas e escreva pontos negativos e positivos que deva melhorar como pessoa.

Ps.: A produção textual deve conter de 15 á 30 linhas.

Aprendendo (William Shakespeare)

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma.  E você aprende que amar não significa apoiar-se e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.  E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e os olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.  E aprende a construir todas as estradas no hoje porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.

Depois de um tempo você aprende que o sol queima se  ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que, não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando. E você precisa perdoá-la por isso.

Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que se leva anos para se construir uma confiança e apenas segundos para destruí-la. E que você pode fazer coisas em um instante das quais vai se arrepender pelo resto da vida.

Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida,  mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam. Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.

Descobre que as pessoas que você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas. Pode ser a última vez que as vejamos.

Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros,  mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser e que o tempo é curto.

Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo .Mas,se você não sabe para onde está indo,qualquer lugar serve.

Aprende que ou você controla seus atos ou eles o controlarão. E que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem  dois lados.

Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as consequências.

Aprende que paciência requer muita prática.

Descobre que, algumas vezes, a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.

Aprende que a maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que  aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou.

Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.

Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens. Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.

Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não dá a você o direito de ser cruel.

Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não ama com tudo que pode; pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem demonstrar ou viver isso.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém. Algumas vezes você tem que aprender a perdoar a si mesmo.

Aprende que com a mesma severidade com que julga , você será em algum momento condenado.

Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração for partido. O mundo não irá parar  para que você o conserte.

Aprende que o tempo não é algo que se possa voltar para trás .Portanto,plante seu jardim e decore sua alma em vez de esperar que alguém lhe traga flores.

E você aprende que realmente pode suportar... Que realmente é forte e que pode ir muito mais longe, depois de pensar que não se pode mais.

E que realmente a vida tem valor e que você tem valor  diante da vida.

Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse pelo medo de tentar.

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PROFESSOR(A): Sara Noemia Palombo

SÉRIE: 2ºB          ENSINO:  MÉDIO

CONTEÚDO: 

Explicação OnLine: https://www.youtube.com/watch?v=jo4oCxkaYTI

Habilidades priorizadas:

1. autonomia
2. disciplina
3. responsabilidade
4. concentração
5. motivação

Orientações específicas: Assista a vídeo-aula do dia 27/04 da CMSP (link acima) para poder responder as questões.

Técnicas de estudo

1. Grifar texto
2. Fazer anotações
3. Identificar palavras-chaves
4. Fazer desenhos e esquemas
5. Resumos
6. Mapas conceituais

Atividade: 

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1. Você já parou para refletir sobre o que é estudar?
2. Nesse novo ambiente, o que é estudar em casa?
3. Quais são os objetivos e sonhos que podem ser realizados através dos estudos?
4. Quais técnicas que você utiliza para estudar?

Crie seu próprio horário de estudos.

Se quiser imprima o modelo do link do google drive (https://drive.google.com/drive/folders/0B8pSSH6xeqLodEt2LVJzOEpEYVk) e preencha com suas disciplinas e horários. Fotografe e envie seu horário de estudos feitos para eu avaliar.

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3 ANO A - PROFESSORA SARA

Habilidades: Desenvolver a leitura e autoanálise através de uma produção textual.

Respondam na plataforma do google, de preferência digitado, ou envie para o email: saranoemia@prof.educacao.sp.gov.br  

Depois da leitura a seguir do texto de William Shakespeare, faça uma produção textual com uma autoanálise com base nas lições de vida apresentadas e escreva pontos negativos e positivos que deva melhorar como pessoa.

Ps.: A produção textual deve conter de 15 á 30 linhas.

Aprendendo (William Shakespeare)

Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença, entre dar a mão e acorrentar uma alma.  E você aprende que amar não significa apoiar-se e que companhia nem sempre significa segurança. E começa a aprender que beijos não são contratos e que presentes não são promessas.  E começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e os olhos adiante, com a graça de um adulto e não com a tristeza de uma criança.  E aprende a construir todas as estradas no hoje porque o terreno do amanhã é incerto demais para os planos e o futuro tem o costume de cair em meio ao vão.

Depois de um tempo você aprende que o sol queima se  ficar exposto por muito tempo. E aprende que não importa o quanto você se importe, algumas pessoas simplesmente não se importam... E aceita que, não importa quão boa seja uma pessoa, ela vai feri-lo de vez em quando. E você precisa perdoá-la por isso.

Aprende que falar pode aliviar dores emocionais. Descobre que se leva anos para se construir uma confiança e apenas segundos para destruí-la. E que você pode fazer coisas em um instante das quais vai se arrepender pelo resto da vida.

Aprende que verdadeiras amizades continuam a crescer mesmo a longas distâncias. E o que importa não é o que você tem na vida,  mas quem você tem na vida. E que bons amigos são a família que nos permitiram escolher. Aprende que não temos que mudar de amigos se compreendemos que os amigos mudam. Percebe que seu melhor amigo e você podem fazer qualquer coisa, ou nada, e terem bons momentos juntos.

Descobre que as pessoas que você mais se importa na vida são tomadas de você muito depressa, por isso sempre devemos deixar as pessoas que amamos com palavras amorosas. Pode ser a última vez que as vejamos.

Aprende que as circunstâncias e os ambientes tem influência sobre nós, mas nós somos responsáveis por nós mesmos. Começa a aprender que não se deve comparar com os outros,  mas com o melhor que pode ser. Descobre que se leva muito tempo para se tornar a pessoa que quer ser e que o tempo é curto.

Aprende que não importa onde já chegou, mas onde está indo .Mas,se você não sabe para onde está indo,qualquer lugar serve.

Aprende que ou você controla seus atos ou eles o controlarão. E que ser flexível não significa ser fraco ou não ter personalidade, pois não importa quão delicada e frágil seja uma situação, sempre existem  dois lados.

Aprende que heróis são pessoas que fizeram o que era necessário fazer, enfrentando as consequências.

Aprende que paciência requer muita prática.

Descobre que, algumas vezes, a pessoa que você espera que o chute quando você cai é uma das poucas que o ajudam a levantar-se.

Aprende que a maturidade tem mais a ver com os tipos de experiência que se teve e o que  aprendeu com elas do que com quantos aniversários você celebrou.

Aprende que há mais dos seus pais em você do que você supunha.

Aprende que nunca se deve dizer a uma criança que sonhos são bobagens. Poucas coisas são tão humilhantes e seria uma tragédia se ela acreditasse nisso.

Aprende que quando está com raiva tem o direito de estar com raiva, mas isso não dá a você o direito de ser cruel.

Descobre que só porque alguém não o ama do jeito que você quer que ame não significa que esse alguém não ama com tudo que pode; pois existem pessoas que nos amam, mas simplesmente não sabem demonstrar ou viver isso.

Aprende que nem sempre é suficiente ser perdoado por alguém. Algumas vezes você tem que aprender a perdoar a si mesmo.

Aprende que com a mesma severidade com que julga , você será em algum momento condenado.

Aprende que não importa em quantos pedaços seu coração for partido. O mundo não irá parar  para que você o conserte.

Aprende que o tempo não é algo que se possa voltar para trás .Portanto,plante seu jardim e decore sua alma em vez de esperar que alguém lhe traga flores.

E você aprende que realmente pode suportar... Que realmente é forte e que pode ir muito mais longe, depois de pensar que não se pode mais.

E que realmente a vida tem valor e que você tem valor  diante da vida.

Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o bem que poderíamos conquistar, se não fosse pelo medo de tentar.

NOVA ATIVIDADE - PROFESSORA SARA

ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS

MATÉRIA: Orientação de estudos   

DEVOLUTIVA POR E-MAIL: saranoemia@prof.educacao.sp.gov.br

PRAZO DE ENTREGA: 22 de maio de 2020

PROFESSOR(A): Sara Noemia Palombo

SÉRIE: 3ºA         ENSINO:  MÉDIO

CONTEÚDO: 

Explicação OnLine: https://www.youtube.com/watch?v=jo4oCxkaYTI

Habilidades priorizadas:

1. autonomia
2. disciplina
3. responsabilidade
4. concentração
5. motivação

Orientações específicas: Assista a vídeo-aula do dia 27/04 da CMSP (link acima) para poder responder as questões.

Técnicas de estudo

1. Grifar texto
2. Fazer anotações
3. Identificar palavras-chaves
4. Fazer desenhos e esquemas
5. Resumos
6. Mapas conceituais

Atividade: 

Responder as questões e entregar digitado via e-mail.

1. Você já parou para refletir sobre o que é estudar?
2. Nesse novo ambiente, o que é estudar em casa?
3. Quais são os objetivos e sonhos que podem ser realizados através dos estudos?
4. Quais técnicas que você utiliza para estudar?

Crie seu próprio horário de estudos.

Se quiser imprima o modelo do link do google drive (https://drive.google.com/drive/folders/0B8pSSH6xeqLodEt2LVJzOEpEYVk) e preencha com suas disciplinas e horários. Fotografe e envie seu horário de estudos feitos para eu avaliar.

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3 ANO B - Professora Ivaneide

Devolutiva: ivaneideanjos@prof.educacao.sp.gov.br

Leia :

Peixe para o bem do cérebro

Tem gente que não pode ouvir falar em óleo de fígado de bacalhau. Tudo bem que na vida existem coisas, digamos, mais saborosas. Mas, na maioria dos casos, a má impressão se deve a um trauma de infância, já que mães e avós obrigavam sua prole a mandar goela abaixo umas tantas colheradas do tal suplemento. A justificativa era vaga: “Faz bem”. E engula mais esta: elas estavam certas. Especialmente no que diz respeito à inteligência. Se não conheciam direito esse benefício, hoje a ciência explica. 

Claro, você não precisa recorrer ao óleo. Desde que acrescente algumas porções de peixe à sua dieta, está tudo certo. A medida é essencial para manter nada menos do que o cérebro em forma. Mas, tanto no óleo de fígado de bacalhau quanto em um sashimi de salmão ou numa sardinha bem temperada, os autores da proeza na massa cinzenta são os ácidos graxos ômega-3, encontrados principalmente em espécies de águas frias. “Esse tipo de gordura influencia o desempenho cognitivo”, aponta a pesquisadora Maria Aberg, da Universidade de Gotemburgo, na Suécia. [...]Disponível em: <http://saude.abril.com.br>.  

Questão 1 – A finalidade do texto é:

Questão 2 – Não se percebe no texto registro da linguagem: 

a) culta

b) regional

c) científica

d) informal 

Questão 3 – Identifique e explique o emprego do sinal de aspas no texto:

Questão 4 – Em “Desde que acrescente algumas porções de peixe à sua dieta, está tudo certo.”, o sentido do conectivo evidenciado ficará alterado sensivelmente se for substituído por:

a) Mesmo que

b) Sob condição de que

c) A menos que

d) Contanto que 

Questão 5 – O item abaixo em que o elemento destacado tem o seu valor semântico corretamente indicado é:

a) “[...] a má impressão se deve a um trauma de infância, já que mães e avós [...]”. (explicação)

b) “A medida é essencial para manter nada menos do que o cérebro em forma.”. (conclusão)

c) “Mas, tanto no óleo de fígado de bacalhau quanto em um sashimi de salmão”. (comparação)

d) “[...] encontrados principalmente em espécies de águas frias.”. (prioridade) 

Questão 6 – Assinale a alternativa em que o emprego da crase é opcional:

a) “Mas, na maioria dos casos, a má impressão se deve à um trauma de infância [...]”. 

b) “[...] já que mães e avós obrigavam sua prole à mandar goela abaixo [...]”. 

c) “Especialmente no que diz respeito à inteligência.”. 

d) “Desde que acrescente algumas porções de peixe à sua dieta, está tudo certo.”. 

Questão 7 – Identifique os referentes dos termos sublinhados a seguir:

a) “[...] uma tantas colheradas do tal suplemento.”. 

b) “E engula mais esta [...]”.

c) “[...] elas estavam certas.”.

d) “Se não conheciam direito esse benefício, hoje a ciência explica.”. 

e) “[...] os autores da proeza na massa cinzenta são os ácidos graxos ômega-3 [...]”. 

Questão 8 – No contexto “Peixe para o bem do cérebro”, o termo destacado é: 

a) um adjetivo

b) um advérbio

c) um substantivo

d) uma conjunção
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NOVAS ATIVIDADES - 04/05 à 08/05

3 ANO B - Professora Ivaneide
Devolutiva: ivaneideanjos@prof.educacao.sp.gov.br

COMPREENSÃO DE TEXTO – LEIA E RESPONDA

Repórter ou modelo?

          Inicia-se o telejornal. Do lado de trás de bancada, dois âncoras, normalmente um homem e uma mulher. Eles se vestem bem, o cabelo está impecável. A maquiagem, em ambos, esconde eventuais rugas ou imperfeições. Cenário montado: tamanha produção dá uma suposta credibilidade. Dizem que pessoas vistosas se destacam num ambiente. A televisão do século 21 confirma isso.

          O perfil engomado dos apresentadores de TV não é uma novidade. O que representa uma novidade é a escolha a dedo de repórteres que participam do programa. Dificilmente uma pessoa fora dos padrões ganha uma oportunidade, exceção feita, talvez, a profissionais mais antigos, cujas idades e experiência justificam sua presença. Antes da era digital, da era high definition, os jornalistas não eram tão bonitos e bonitas quanto são hoje.

          Eles desfilam elegantes ternos. Ombreiras erigem um corpo esbelto, bem cuidado, de alguém que resguarda sérias preocupações com físico. Não há jornalistas cheinhos na televisão. No rádio e no jornal… bem, aí a realidade muda, pois aparecer não é foco. Nesses casos, basta a voz ou as palavras. Na TV, os repórteres abandonaram a casualidade típica dos jornalistas e assumiram uma vestimenta corporativa. O jeito que você se veste diz muito sobre você.

          Elas, por sua vez, são beldades. Vestem roupas elegantes e usam saltos altos, de modo a endireitar a postura do corpo. A maquiagem reforça traços que já são belos. Há muito espaço, nesse contexto, para machismos velados. Programas esportivos adoram vulgarizar as mulheres. Colocam a beleza feminina como principal informação do esquete, independentemente dos conteúdos que elas possam compartilhar. O mais importante é a informação.

          Talvez seja pela exigência da beleza na televisão que muitos jornalistas, de ambos os sexos, sejam aproveitados em programas de entretenimento. Logo na sequência estão estampando propaganda de grandes marcas de roupas, beleza ou maquiagem. Os investidores sabem que o belo dá audiência, mesmo que a audiência não se edifique somente com o belo. Há muita beleza por aí. Informação de credibilidade, nem tanto.

Adaptado de (http://observatoriodaimprensa.com.br/tv-em-questao/reporter-ou-modelo/)

1) De acordo com o texto, podemos dizer que:

a) o autor está na dúvida se prefere falar de repórteres ou de modelos.

b) o autor questiona modelos que apresentam telejornais.

c) os apresentadores preocupam-se demais com sua imagem.

d) vivemos a era da imagem para legitimar confiança.

e) a televisão deprecia pessoas vistosas.

2) O autor traz, como novidade ao mundo da televisão, a escolha de:

a) pessoas bem-vestidas.

b) pessoas bem-humoradas.

c) pessoas com credibilidade.

d) pessoas de agência de modelos.

e) pessoas escolhidas minuciosamente.

3) Em relação ao segundo parágrafo especificamente, percebemos que pessoas fora do padrão de beleza:

I – nunca têm oportunidade como apresentadoras de televisão.

II – só têm oportunidade em programas de humor.

III – só têm oportunidade em televisão quando são experientes.

Quais estão de acordo com o texto?

a) I, II e III.

b) I e II.

c) II.

d) III.

e) II e III.

4) No quarto parágrafo, o autor:

a) aborda como se vestem os homens.

b) detalha as cores de maquiagem mais utilizadas pelas apresentadoras.

c) critica alguns aspectos negativos sobre as mulheres em programas esportivos.

d) valoriza o lado feminino das repórteres em programas de culinária.

e) defende um novo jeito de se fazer televisão no Brasil.

5) O autor, ao concluir o texto, questiona a confiabilidade da informação.

(      )  CONCORDO       (       )  DISCORDO

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